شواهد نشان مي دهد وقتي معلمان دانش خود را در زمينه موضوع درس و شيوه يادگيري دانش آموز به كار مي بندند، به كارگيري فناوري اطلاعات بيشترين اثر مستقيم را بر پيشرفت شاگردان دارد. هنگامي كه دانش آموزان در فهم و درك خود در به كارگيري نرم افزارهاي خاص در كار فردي يا گروهي يا كلاسي به كنجكاوي كشيده مي شود، شاهد اين پيشرفت خواهيم بود.

مهر که می آید، پاییز آغاز می شود. برگ های درختان که شروع به ریزش می کنند، شکوفه های لبخند کودکان، یکی یکی گل می دهند. در فضای کلاس ها. تخته سیاه ها، چشم انتظارند تا دوباره سراپا پر شوند از عطر لبخندهای هم شاگردی ها. کلمات مهربان، بی تابند تا دستی کوچک، با مداد شوق، بر صفحه های سفید دفترهای چهل برگ، بنویسدشان. مهر، ماه مهربانی مهتاب است؛ ماه میزبانی نیمکت های عاشق درس و مدرسه، ماه شکوفایی نیلوفران در دعای نم نم باران های عاشقانه پاییز. مهر، ماه مدرسه است.

اختلال در خواندن با ناتوانی شناخت کلمات و آهسته ونا درست خوانی ، ضعف در درک وفهم با وجود داشتن هوش عادی یا بالاتر وبدون داشتن نواقص جسمی قابل توجه شناخته می شود واین اختلال با عناوینی مانند نارسا خوانی معرفی می شود .